Momento Holístico en la Vertiente Andragógica

Buena noche compañeros

Esta es mi aportación a la primera parte del foro

Momento Holístico en la Vertiente Andragógica

• ¿Cómo generar conocimiento para la Generación C?,

Vigotsky menciona que “El hombre se denomina a si mismo como una de las fuerzas de la naturaleza desde afuera: con ayuda de una técnica cultural específica” citado en (Miranda, 2007).

Es la nueva Generación C la que se encuentra inmersa en las nuevas tecnologías como la P.C. , Lab Top, Tabletas, Teléfonos, celulares, etc. estos instrumentos o herramientas  tienen la particularidad de poder realizar un sinfín de funciones que van desde un juego individual hasta una interacción con otra (s) personas por medio de diferentes programas que ofrece el Internet.

Teniendo en cuenta que toda herramienta sirve para satisfacer algún tipo de necesidad específica y que ésta genera su propia actividad, la tecnología ofrece un gran bagaje de información que da la oportunidad de construir y deconstruir conceptos para poder comprender de manera diferente una situación, acción o realidad.

Por lo que es una buena oportunidad de poner en marcha la creatividad para generar una nueva construcción en el conocimiento.

Miranda menciona que gracias a los ambientes computarizados, es posible llevar a los estudiantes al proceso de transferencia (aplicación de sus conocimientos) porque es en esos ambientes en donde se lleva a la práctica todos los saberes.

Ya que el entorno virtual permite a estudiantes y profesionales aprender, actualizarse y poner en práctica lo aprendido.

• ¿cuál es el reto trascendental para generar conocimiento en la Universidad del siglo XXI?

Sería muy pretencioso decir que es uno solo el reto de la universidad del siglo XXI y más aun que fuera trascendental.  Por lo que es conveniente revisar la misión de la Universidad.

Misión

Formar profesionales del más alto nivel y en diversas áreas del conocimiento; éticos y con un sólido compromiso social hacia su comunidad; competitivos nacional e internacionalmente; con espíritu emprendedor y los conocimientos para que respondan a los avances de la ciencia y la tecnología, así como a las necesidades de desarrollo económico, político, social y cultural del país.

Para alcanzar la misión establecida es promover entre los estudiantes y docentes pensamiento de investigación, analítico y critico que permita cuestionar la información que se brinda en la curricula y no dar por sentado que la información ofrecida es la única.

La información para generar el aprendizaje esta en constante movimiento por lo que es dialéctico apero no puede quedarse solamente ahí, tiene que ser aplicable a la vida cotidiana de cada uno de los participantes.

• ¿crear redes académicas, fortalecería los procesos de formación y generación del conocimiento?

Sí, pues las redes académicas dan la oportunidad de poder intercambiar información de temas específicos con personas que tienen el mismo interés de generar aprendizaje (s)  así como  la modificación del mismo.

• Asumiéndose como uno de los actores importantes dentro de la Universidad ¿qué acciones son primordiales para generar o ser parte del cambio que necesitan las Universidades del siglo XXI?

Participando de manera proactiva en la generación del aprendizaje a través de actividades académicas atractivas en las que se involucren docentes y estudiantes.

Ser constructivo, enriqueciendo los contenidos de las unidades a revisar.

Margarita Becerra Rosas