Actividad 2. Funciones y acciones docentes y los procesos comunicacionales

Buen viernes.

Maestra Tomasa y compañeros

Comparto mi Actividad 2. Funciones y acciones docentes y los procesos comunicacionales

De igual manera se encuentra en mi Blog http://fa1007542.blogspot.mx/

Margarita Becerra Rosas

 

 

Elementos del proceso comunicacional	Características de cada elemento	Funciones docentes en relación a los elementos	Acciones que realizo en relación a las funciones y los elementos
Lenguajes	A través del lenguaje el hombre simboliza representando la realidad con ésos símbolos, permitiendo la formulación de conceptos. Es así que dos de las funciones del lenguaje son la cognoscitiva que nos permite razonar, adquirir conocimientos y desarrollarlos y la comunicativa cuya función es la transmisión de mensajes.	Establecer normas en la manera de enviar las tareas  escritas, ejem. Agregar referencias. Utilizar el lenguaje de manera correcta. Evitar mensajes largos y con demasiados temas.	Es con la palabra escrita y a través de correos personalizados y el  propio recurso del  mensajero que ofrece la plataforma doy la bienvenida al curso a los integrantes del grupo, como primer contacto. Doy respuesta a los mensajes de los estudiantes antes veinticuatro horas.
Espacios de interacción	Si tenemos en cuenta que el sujeto se encuentra en constante comunicación con otros sujetos, los espacios son tan variados como las actividades mismas del diario cotidiano de quien las realiza. Es a través de las diversas formas que ofrece una aula virtual en donde se puede llevar a cabo el proceso de la comunicación, ya sea de manera asincrónica como: El Blog Las wiki Los foros Correo O de manera sincrónica por medio del: Chat Skype Ambas pueden desarrollarse de manera vertical u horizontal. Son estos espacios en donde se realiza la dinámica de la comunicación permitiéndose así la interacción de los participantes.	Fomentar la participación activa del estudiante  en  donde la comunicación sea multidireccional reflexiva y critica. Motivar al estudiante para que exprese sus ideas y conocimientos.	Contrarrestar el sentimiento de soledad al participar y realimentar las aportaciones de forma frecuente. La participación sirve de apoyo al autoaprendizaje.
Recursos	Son todas aquellas herramientas (canales) posibles de utilizar en el desarrollo del proceso de la comunicación cuyo objetivo es presentar de manera clara y entendible el mensaje que se desea enviar. En donde se encuentra incluido el sujeto, la tecnología, medios didácticos, la música, videos, pintura, literatura, etc.	Son alternativas que se ofrecen para enriquecer  las actividades didácticas.  Los recursos que se utilizan son el medio en donde queda registro a modo de referencia los temas o ideas que se están tratando.	Propongo materiales en apoyo a los contenidos. Libros Noticias actuales relacionadas a los temas revisados. Películas

1. ¿Cómo define lo que es un proceso comunicacional?

Comunicación que proviene del latín “comunis” que significa “común”, cuando se realiza la comunicación se busca compartir ideas, conocimientos, información con una o más personas.

La comunicación se lleva a cabo a través de símbolos, señales y signos ésta acción se puede realizar de dos maneras verbal y no verbal; dentro de la primera aparece la oral y escrita y en la segunda se encuentra el lenguaje corporal, gesticular.

Ahora bien, la mayor parte del tiempo lo pasamos comunicándonos con alguna (s) persona (s) por medio de la palabra hablada o escrita, señales, gestos, acciones, movimientos, etc. ya que todas las actividades humanas requieren de la comunicación por ser base de la interacción y relación del ser humano.

Para que el proceso de comunicación se dé se requiere por lo menos e tres elementos: la fuente o emisor, el mensaje y el destinatario o receptor.

Cuando el emisor desea comunicar (hacer común) una idea, un sentimiento, una información a un destinatario o receptor se envía o produce un mensaje traducido a una serie de símbolos para ser transmitido.

Sin embargo es aquí en donde se incluye otro elemento en el proceso de la comunicación, que es el canal o la forma de transportar el mensaje hacia el receptor.

2. En este cuadro, ¿dónde identifica el proceso de mediación pedagógica?

Es con cada uno de los elementos, características, funciones y acciones de la comunicación que se logra la mediación pedagógica al obtener con ellos el proceso de aprendizaje significativo. Pues se socializan las ideas y conocimientos de dos o más integrantes del grupo.

Ref. Arias, C. Teoría y proceso de la comunicación. Biblioteca conmemorativa Orton. Costa Rica.

León, M. (2005).  Estrategias   para el desarrollo de la comunicación profesional. México, Ed. Limusa