Actividad de Reflexión 1 al Nodo Problemático

Actividad de Reflexión 1 al Nodo Problemático

Ideas fuerza  

Actividad de Reflexión 1 al nodo problemático.

1.­- Desaparece el contacto físico de persona a persona para crearse el contacto virtual persona a persona.

2.- El espacio no centra al sujeto a una área específica del entorno; éste se globaliza.

3.- Educación rápida por el cambio constante.

Margarita Becerra Rosas

Con el devenir del desarrollo, la experiencia de vida, cada día se encuentra en constante movimiento y con una escasa  probabilidad   de mantenerse inestable o con cambios mínimos; es así que un lugar preponderante es la tecnología, la cultura digital ha traído como consecuencia que ésta se convierta en producto desechable.

La movilidad que logra la sociedad al tener  acceso en el mundo de Intrenet, Robótica, electrónica móvil, da lugar para que el sujeto navegue por el mundo sin necesidad de desplazarse del asiento en el que se encuentra.

Esta nueva forma de incursionar en diferentes campos permite desarrollar habilidades comunicativas diferentes a las convencionales  con ello el desarrollo de la creatividad en proyectos educativos, sociales, preventivos, empresariales,  etc. Lo anterior muestra que puede ser el parteaguas en la formación profesional buscando su potencialidad.

Las autoras señalan la dificultad a la que se enfrenta el docente para integrar el aprendizaje humano y es saber universal de los estudiantes teniendo en cuenta que éste no aprende bajo la lógica del aprendizaje secuenciado, idéntico para todos en tiempo y en forma. Lo antes mencionado me remite a la enseñanza tradicional de aulas presenciales en donde se olvida el proceso de aprendizaje y se espera solamente un producto.

Las autoras también señalan que el eje de innovación son los docentes, sin embargo considero que si bien el docente tiene un programa por desarrollar y cumplir, es un trabajo en el que se involucra al estudiante y éste se convierte en trabajo bidimensional con objetivos comunes.

Hoy por hoy el proceso de enseñanza aprendizaje no es exclusivo de las aulas parte de un edificio escolar, hoy el aula sale a través de la tecnología a la comodidad de un espacio diferente y brindando alternativas nuevas, son éstas nuevas alternativas las que permiten que el saber circule.

Sin embargo en la lectura se menciona que los estudiantes “jóvenes” se encuentran inmersos y familiarizados con el aprendizaje ubicuo, si bien el sujeto a través de la web puede estar en diferentes lugares a la vez, no es sinónimo o garantía de una búsqueda de aprendizaje académico o científico, hay un aprendizaje que puede serle útil para obtener más amistades y no va más allá.

Es pues necesario que el docente reciba una preparación didáctica para desarrollarse en un entorno virtual.

La des-educación que se debe realizar cuando se está en diferentes contextos universitarios que se van transformando desde la presencialidad, contexto mixto, o contexto totalmente virtual. Entendiendo que si la función docente cambia o saber si la formación pedagógica que se recibió es igualmente válida aunque el contexto cambie.